Ενδεικτικός Πίνακας Θεμάτων

• Διατροφή και διατροφικές συνήθειες-γενετικά τροποποιημένα προϊόντα.

• Στοματική υγιεινή-υγιεινή του στόματος-προληπτική οδοντιατρική.

• Πόσιμο νερό.

• Ελαιόλαδο-Μεσογειακή δίαιτα.

• Τρόποι συντήρησης τροφίμων (ψύξη , πάστωμα , κονσέρβες κ.ά)

• Γρήγορο φαγητό.

• Κατανάλωση και υγεία.

• Δικαιώματα του καταναλωτή

• Διαταραχές στη διατροφή.(βουλιμία, νευρική ανορεξία).

• Σχολικά κυλικεία.

• Η χριστιανική ορθόδοξη νηστεία και η διατροφική της αξία.

• Παραδοσιακές διατροφικές συνήθειες και έθιμα της περιοχής μας.

• Ο τόπος και ο τρόπος που ζούμε και πώς αυτά επηρεάζουν τη σωματική και την ψυχική μας υγεία.

• Θεραπευτικές ιδιότητες βοτάνων .

• Γιατροσόφια της γιαγιάς.

• Θεραπευτικές ιδιότητες ιαματικών πηγών.

• Χημικές ουσίες στη γεωργία-φυτοφάρμακα-επίδραση στην υγεία μας

• Έκθεση σε τοξικές ουσίες και στην υπερβολική ηλιακή ακτινοβολία.

• Οικιακά ζώα και μεταδοτικές ασθένειες.

• Ηχορύπανση - πηγές και επιπτώσεις στην υγεία.

• Επικίνδυνα και ανθυγιεινά επαγγέλματα.

• Βλάβες σκελετού.

• Εμβόλια.

• Καρκίνος-κάπνισμα - αλκοόλ.

• Καρδιαγγειακά νοσήματα (κάλλιον το προλαμβάνειν παρά το θεραπεύειν)

• Πρότυπα συμπεριφοράς-ρόλος των ΜΜΕ.

• Άγχος και σχολική αποτυχία.

• Επίδραση του σχολικού περιβάλλοντος στην ψυχική υγεία και σχολική επίδοση.

• Φυσική άσκηση-σωστή διατροφή:υγιεινός τρόπος διαβίωσης.

• Περιβάλλον και υγεία.

• Καταστάσεις διαμονής και εργασίας.

• Το χωριό μου ή η περιοχή που ζω:πώς το φυσικό περιβάλλον και οι άνθρωποι συμβάλλουν στη διαμόρφωση του χαρακτήρα μου και των διατροφικών συνηθειών μου.

• Οι καιρικές συνθήκες σε σχέση με την υγεία του παιδιού.

• Διαπροσωπικές σχέσεις -ψυχική υγεία (ρατσισμός-βία -αντιμετώπιση πένθους -ξενοφοβία)

• Κοινωνικός αποκλεισμός -ίσες ευκαιρίες.

• Ψυχική υγεία , εξαρτήσεις .

• Επιθετική συμπεριφορά στο σχολείο.

• Ψυχαγωγία και ελεύθερος χρόνος.

• Διαφήμιση και παιδιά.

• Κοινωνικοποίηση των νέων.

• Ανθρώπινες σχέσεις.

• Διαπροσωπικές σχέσεις. (μαθητές- γονείς-εκπαιδευτικοί)

• Ισότητα των δυο φύλων-ταυτότητα του κάθε φύλου.

• Το παιχνίδι - θέατρο ως παράγων ψυχικής ,σωματικής , κοινωνικής υγείας και έκφρασης συναισθημάτων.

• Η φιλαναγνωσία ως παράγοντας ανάπτυξης διαπροσωπικών σχέσεων και ψυχικής υγείας του παιδιού.

• Κυκλοφοριακή Αγωγή.

• Σχολικό λεωφορείο.

• Τα παιδιά και το αυτοκίνητο

• Μαθητές ως οδηγοί ποδηλάτου-μοτοποδηλάτου.

• Οδοσήμανση.

• Πρόληψη ατυχημάτων.(τροχαία, στο σπίτι, στο σχολείο)

• Έλεγχος επικίνδυνων σημείων στο εσωτερικό του σχολείου και στην αυλή.(π.χ. φώτα διαδρόμου, αιχμηρά κάγκελα)

• Πρώτες βοήθειες.

• Τραυματισμοί.

• Πρόληψη και αντιμετώπιση εκτάκτων καταστάσεων.( σεισμοί, πλημμύρες , πυρκαγιές).

• Αύλειος χώρος : διαμόρφωση και βελτίωσή του.

• Χρήση και κατάχρηση ουσιών και φαρμάκων.

• Μεσογειακή αναιμία.

• Νεανικός σακχαρώδης διαβήτης.

• Διεθνείς εθελοντικές οργανώσεις.(Ερυθρός σταυρός, Γιατροί χωρίς σύνορα, Γιατροί του κόσμου, κ.ά.)